· el paradigma cognitivo
Se trata del desarrollo de procesos mentales, como una aptitud propia del ser humano la cual esta supeditada al desarrollo intencional de cada individuo, y depende de los esquemas mentales o referentes cognitivos de cada ser humano.
El paradigma cognitivista sustenta al aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo.
Se trata del desarrollo de procesos mentales, como una aptitud propia del ser humano la cual esta supeditada al desarrollo intencional de cada individuo, y depende de los esquemas mentales o referentes cognitivos de cada ser humano.
El paradigma cognitivista sustenta al aprendizaje como un proceso en el cual se sucede la modificación de significados de manera interna, producido intencionalmente por el individuo como resultado de la interacción entre la información procedente del medio y el sujeto activo.
Su objeto de estudio son las representaciones mentales del conocimiento individual, del procesamiento de la información a través de la memoria, pensamiento, aprendizaje, solución de problemas y la forma de organizar los conocimientos
La atención, la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento.
La atención, la percepción, la memoria, la inteligencia, el lenguaje, el pensamiento.
El Cognoscitivismo es, de manera simplificada, el proceso independiente de decodificación de significados que conduzcan a la adquisición de conocimientos a largo plazo y al desarrollo de estrategias que permitan la libertad de pensamiento, la investigación y el aprendizaje continua en cada individuo, lo cual da un valor real a cualquier cosa que se desee aprender
El cognitivismo se enfoca en las formas personales de actuar en base al conocimiento previo, a diferencia del conductismo que unifica las conductas en base a un estimulo dado, ya que no toman en cuenta los procesos mentales individualizados, solo condicionados. Propone a las conductas condicionadas a los valores molares y patrones culturales. Cualquier conducta puede ser aprendida dadas las condiciones necesarias de acuerdo al objetivo que se pretende. el alumno tome parte activamente en la adquisición de los conocimientos, de manera continua y de menor a mayor grado de dificultad hasta lograr el objetivo final, siempre bajo el control y observancia del maestro.
El humanismo se enfoca a los aspectos más genuinos del hombre: su esencia como persona, su desarrollo y autorrealización plena y su felicidad, la autorrealización del individuo como un todo, desarrollando habilidades afectivas, con aprendizajes vivenciales mientras que el cognitivismo toma encuentra solo esquemas mentales preformados con conocimientos previos para la resolución de problemas e incorporar nuevos conocimientos con un aprendizaje significativo, contemplado en el contexto educativo, ha logrado el desarrollo de métodos y técnicas que apuntan a una finalidad más equitativa entre los individuos-aprendientes, como lo son el método holístico, las motivación (instrumental o integrativa) en el desempeño a través de la percepción de estilos individuales de aprendizaje, y la validez del trabajo colaborativo, entre otros.
El cognitivismo se enfoca en las formas personales de actuar en base al conocimiento previo, a diferencia del conductismo que unifica las conductas en base a un estimulo dado, ya que no toman en cuenta los procesos mentales individualizados, solo condicionados. Propone a las conductas condicionadas a los valores molares y patrones culturales. Cualquier conducta puede ser aprendida dadas las condiciones necesarias de acuerdo al objetivo que se pretende. el alumno tome parte activamente en la adquisición de los conocimientos, de manera continua y de menor a mayor grado de dificultad hasta lograr el objetivo final, siempre bajo el control y observancia del maestro.
El humanismo se enfoca a los aspectos más genuinos del hombre: su esencia como persona, su desarrollo y autorrealización plena y su felicidad, la autorrealización del individuo como un todo, desarrollando habilidades afectivas, con aprendizajes vivenciales mientras que el cognitivismo toma encuentra solo esquemas mentales preformados con conocimientos previos para la resolución de problemas e incorporar nuevos conocimientos con un aprendizaje significativo, contemplado en el contexto educativo, ha logrado el desarrollo de métodos y técnicas que apuntan a una finalidad más equitativa entre los individuos-aprendientes, como lo son el método holístico, las motivación (instrumental o integrativa) en el desempeño a través de la percepción de estilos individuales de aprendizaje, y la validez del trabajo colaborativo, entre otros.
